PROTAGONISTA DEL DIA

Amb música de "Happpy Birthday to you":

"ELS ANYS PASSEN VOLANT

I ELS PETITS ES FAN GRANS

SEMBLA QUE AHIR VAS NÈIXER 

I AVUI FAS 10 ANYSSSS"

PER MOLTS ANYS JORDI! 

ET DESITGEM EL MILLOR ANIVERSARI POSSIBLE!

PROTAGONISTA DEL DIA

ANYS I ANYS... PER MOLTS ANYS!
(clica damunt les lletres per escoltar la cançó)


ELS ANYS PASSEN VOLANT

I AVUI FAS 10 ANYSSSS!!!

PER MOLTS ANYS ANNA!

 

 DESITGEM QUE PASSIS UN BON
 DIA D´ANIVERSARI!!

MATERIAL LAPBOOK

Per acabar el treball dels animals invertebrats, cadascú de vosaltres farà un lapbook on plasmareu el què heu après. Per fer-lo necessitem que porteu:

MATERIAL NECESSARI PER FER EL LAPBOOK

Cal portar el material pel dimarts 25 de febrer

- Un poema, una cançó o una endevinalla d'un animal invertebrat escrit en un full (només una cosa de les tres).

- 5 curiositats que trobeu d'animals invertebrats, escrites en un full.

- Foto d'un personatge animat (invertebrat). Mida 10x10 cm aproximadament (pot ser una mica més petita, però no més gran).

- Una foto d'un animal invertebrat del teu grup d'expert. Mida 
10x10 cm aproximadament (no la portis més gran).

- Unes quantes fotos d'animals invertebrats. Mida 13x8 cm aproximadament (a classe les posarem dins d'un sobre).

PREPAREU-VOS EL MATERIAL AMB TEMPS, NO HO DEIXEU PER L'ÚLTIM MOMENT!!!

DICTAT PREPARAT

Prepara aquest dictat pel proper

dimarts  dia 18 de febrer:

Era el vint-i-cinquè dia de gener. El meu primer concert. En arribar a l’Auditori vaig veure que hi havia més de dos-cents seients preparats i uns divuit ulls que se’m clavaven a la cara intentant esbrinar en quin lloc actuava jo. Tots semblaven espantats. No em podia creure que, després de més de seixanta-cinc dies d’assaig, em trobés allà, amb més de cent setanta-sis entrades venudes i unes trenta-set persones fent cua a la taquilla. Quina vergonya! No podia fallar!

TREBALL COOPERATIU ANIMALS INVERTEBRATS

Aquests dies a quart estem començant a estudiar els animals invertebrats, ho farem amb treball cooperatiu i la metodologia empleada serà l'anomenat "trencaclosques" on, a partir d'uns grups base, aquests es desfan en experts (en concret sis, un per cada tipus d'invertebrat). Aquests experts hauran de buscar informació sobre el grup d´invertebrats que els ha tocat i exposar-la als seus companys del grup base.

  

Aquí us deixem uns enllaços on entrar per ampliar informació sobre el diferents grups d´invertebats:

https://es.slideshare.net/cinqueb25/els-animalsinvertebrats?qid=37bfc617-d529-45d6-be1d-cff815b33942&v=&b=&from_search=10

https://es.slideshare.net/nandomotoneta/tema-2-invertebrats

http://www.lecturafacil.net/media/resources/Animals_Invertebrats.pdf

AUDICIÓ MUSICAL AL TEATRE PRINCIPAL

Avui els i les alumnes de 4t de Cicle Mitjà de Primària han assistit a una audició de música tradicional al Teatre Principal. Han pogut conèixer de primera mà el nom, la història i, sobretot el so en directe dels principals instruments de música tradicional de les nostres contrades, tal com la gralla, la tarota, el flabiol, el timbal i el tamborí.

Tota una experiència visual i sonora sota els acords del toc del ball de gegants, matinades o castells.

LECTURA EN VEU ALTA

Com ho has de fer per llegir bé en veu alta?

Per preparar la lectura

• Primer de tot has de llegir el text en silenci les vegades que sigui necessari. Has d´entendre bé totes les paraules.

• Després practica en veu alta i fes que algú t´escolti, per tal que et digui quines són les coses que pots millorar. Aniria molt bé que et gravessin mentre llegeixes, d´aquesta manera tu mateix veuries les teves errades.

Per fer una bona lectura en veu alta cal...

• Pronunciar correctament tots els sons i totes les paraules. Cal que practiquis molt les paraules que et resulten més difícils.
• Llegir sense encallar-te, tornar enrere o repetir paraules.
• El ritme de lectura no ha de ser ni molt lent ni molt ràpid. La velocitat de la lectura ha de ser constant.
• Tenir un volum de veu suficient perquè tothom et senti, sense cridar.
• Obrir bé la boca per deixar sortir el so i que la pronúncia sigui clara.
• Fer les pauses quan trobes comes i punts.
• Fer els canvis d´entonació quan trobes signes d´interrogació  i d´admiració.
• Saber transmetre als que m´escolten l´emoció que li vol donar l´autor.